LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

¿Qué saben hacer en Internet mis alumnos?

Con esa pregunta en mis pensamientos me puse a observarlos durante mis clases en el centro de cómputo, donde contamos con servicio de internet satelital, con un ancho de banda limitado, por ejemplo: si los alumnos descargan videos como consecuencia nuestro servicio entra en FAP y todo el día nos quedamos sin Internet. Pues aún con las limitaciones las habilidades de mis alumnos son varias:

a) A cada uno de mis grupos les solicité una lista con su nombre y dirección de correo electrónico, considero que al menos el 90% ya cuenta con una. A través de ella envían y reciben información y archivos adjuntos de sus amigos y compañeros.
b) Las cuentas de correo electrónico son del servicio MSN Hotmail, por lo que también saben comunicarse en tiempo real a través del Messenger.
c) Buscan información para sus trabajos extraclase, pero se concretan a copiar y pegar en un procesador de textos, tal como está en la página web, ni siquiera leen la información.
d) Les gusta descargar imágenes variadas, fotos, música, videos, como una forma de esparcimiento. Para ello hace uso de buscadores, páginas de descarga o programas de descarga.
e) El 20% ha creado alguna página web personal como Hi5 o MySpace, donde pueden publicar sus fotos, comentarios y estar en contacto con sus amigos.
f) Un 30% ha descargado programas como antivirus, software gratuito o por periodos de prueba. Ninguno ha comprado un programa en línea.
g) Un 2% ha realizado alguna compra en línea, la mayoría piensa que puede caer en un fraude.

¿Cuál es la estrategia que construí con ellos para aprovechar esos saberes en la actividades de aula?
Algunos trabajos extraclase les pido me los envíen vía correo electrónico, he creado una cuenta especial para que mis alumnos me envíen sus documentos o comentarios y por el mismo medio enviarles una respuesta o resultados. A solicitud mía o si el tema de la clase se presta descragarán animaciones y videos para exhibirlas en clase. Buscar información sobre un tema y que la traigan impresa para que la leamos y discutamos en clase, elaboremos resúmenes, cuadros sinópticos, mapas mentales o conceptuales. Les proporcionaré las direcciones de páginas que previamente he leído donde ellos puedan consultar información confiable.

¿Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán?

Puedo darme cuenta que los jóvenes cada día están más informados de las diferentes formas de comunicación que brinda la Internet, cosa que yo no le he puesto mucha atención, por no considerarlo a veces útil. Pero he conocido herramientas didácticas muy útiles como las WebQuest. Yo he aprendido muchas cosas que mis alumnos me han enseñado sobre el uso de Internet, así que iré aprendiendo a la par que mis alumnos. Trabajaremos en binas y colocaré un alumno con habilidad en el uso de Internet y uno que aún no lo domina. Rotaré a los alumnos para que aprovechen las fortalezas de otros. Trabajarán en las horas de práctica asignadas y horas extraclase.